一次完整的習(xí)作教學(xué)過程，包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個(gè)環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地?cái)U(kuò)大。

閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中，把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來，把對文本的感受、理解、積累和運(yùn)用片面地結(jié)合起來。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

通過查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。

識字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來，且要平均教學(xué)力度。

字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。

《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識字教材。