多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學生在課堂教學中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

中國相傳五帝時期有“成均之學”，虞夏時代有“癢序之教”。“成均”、“癢”、“序”指（）。

教學質量是指通過教學，（）對于學科教學內(nèi)容的掌握程度、應用知識解決實際問題的能力水平。

校長執(zhí)行力管理不包括（）。

在學校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學校目標的一致性，提高管理效率。

認為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當努力達到組織目標是（）。

以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。

以下不屬于學校教導處職能的是（）。

為了保證師資質量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。

下列哪項不屬于松散耦合組織的學校的特征？（）