鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的?！边@體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。

走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

校長(zhǎng)執(zhí)行力管理不包括（）。

男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。

認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。

沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。

以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。

下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）

為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。