學校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務完成能力。

校長執(zhí)行力管理不包括（）。

執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團隊⑤無目標⑥無依據(jù)

運用該原則對上述案例的使用進行分析。

下列關于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是（）。

沉著冷靜、以理服人的工作作風屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。

教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

我國現(xiàn)行辦學體制具有開放且多元的特點，以下哪個選項不屬于辦學體制的這一特點？（）

學校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。