家長的教育行為不包括（）。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

進入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。