圍繞研究內(nèi)容，設計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是教師對兒童進行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

以（）為線索，圍繞特定的主題設計活動。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。

兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。