A.父母要做孩子的榜樣
B.提高孩子對(duì)事物的認(rèn)知
C.及時(shí)強(qiáng)化孩子的勇敢行為
D.父母要正確對(duì)待孩子所害怕的事物
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A.創(chuàng)造寬松愉快的心理環(huán)境
B.激發(fā)孩子的好奇心和求知欲
C.善于捕捉孩子的創(chuàng)新火花
D.幫助孩子體會(huì)創(chuàng)造帶來的快樂
A.堅(jiān)持德育為先
B.堅(jiān)持智育為先
C.堅(jiān)持能力為重
D.堅(jiān)持全面發(fā)展
A.堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”原則
B.保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利
C.提高兒童整體素質(zhì)
D.促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
A.教育目的要受社會(huì)因素的制約
B.具體到每個(gè)家庭中還要受到多重家庭因素的影響
C.教育目的最終的實(shí)現(xiàn)要落實(shí)在每個(gè)兒童身上，而家庭中每個(gè)子女的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況不盡相同，這是確定具體教育目的必須考慮的重要因素
D.要考慮社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的需要
最新試題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。