多項(xiàng)選擇題人的可塑性受到()的限制。
A.教育科學(xué)
B.遺傳
C.自我意識(shí)
D.環(huán)境
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1.多項(xiàng)選擇題影響人類(lèi)與教育起源的因素有()。
A.上帝
B.勞動(dòng)
C.語(yǔ)言
D.文化
2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于人的起源說(shuō),有()。
A.內(nèi)因起源說(shuō)
B.需要起源說(shuō)
C.階段起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
3.多項(xiàng)選擇題中國(guó)傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在()。
A.教育的創(chuàng)新化取向
B.教育的官本位價(jià)值取向
C.教育的理性化取向
D.教育的功名化價(jià)值取向
4.單項(xiàng)選擇題人格的發(fā)展是在()中形成的。
A.工具發(fā)明
B.生產(chǎn)創(chuàng)造
C.文化適應(yīng)
D.生活選擇
5.單項(xiàng)選擇題教育人類(lèi)學(xué)是運(yùn)用()的方法來(lái)研究教育。
A.教育學(xué)
B.文化學(xué)
C.人類(lèi)學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)
最新試題
()在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫(xiě)了許多他孩童時(shí)期的回憶。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在()
題型:多項(xiàng)選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項(xiàng)選擇題
想要對(duì)動(dòng)作語(yǔ)進(jìn)行解讀,就必須要以()方式進(jìn)行。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人類(lèi)社會(huì)文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
亞里士多德認(rèn)為,()即模仿。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題