可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

根據(jù)課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。