A.確定等級數(shù)量
B.確定基本因素
C.確定等級標(biāo)準(zhǔn)
D.確定崗位價值
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A、崗位分析
B、崗位分類
C、建立等級結(jié)構(gòu)和等級標(biāo)準(zhǔn)
D、崗位測評和列等
A、根據(jù)職位的繁簡難易程度
B、根據(jù)責(zé)任的輕重
C、根據(jù)所需人員任職資格的條件
D、根據(jù)職位劃分的職位群
A、單一性原則
B、程度原則
C、時間原則
D、選擇原則
A、簡單排序法
B、交替排序法
C、配對比較法
D、職位分類法
A、依靠評估者主觀判斷,缺少說服力
B、難以判斷兩個相鄰職位之間實際差距的大小
C、有新職位產(chǎn)生時,難以相匹配
D、工作比較復(fù)雜、難操作
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最新試題
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是()。
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
GED量表通過哪些維度來測量?()
下面()不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
為實現(xiàn)有效授權(quán),應(yīng)注意哪些方面?()
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn),培訓(xùn)周期一般是()。
下面屬于外部專家的是()。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司,該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究,形成了《美國職位大詞典》。