填空題“正?；钡暮诵睦砟钍亲屗腥诉^(guò)上（）的生活。
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2.單項(xiàng)選擇題多重障礙兒童的教育原則當(dāng)中，（）原則是指盡管個(gè)體不能獨(dú)立地完成任務(wù)或活動(dòng)的每一步，但可以教他們完成其中的一部分或是完成經(jīng)過(guò)改進(jìn)的任務(wù)版本。
A.小步子
B.小組教學(xué)
C.積極行為支持
D.部分參與
3.單項(xiàng)選擇題無(wú)法發(fā)展口語(yǔ)的多重障礙兒童需要學(xué)會(huì)使用一些替代性的溝通系統(tǒng)，包括手語(yǔ)、溝通板、電子交流助手等方式。其中（）在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓(xùn)練中使用的較多，取得很好的效果。
A.手語(yǔ)
B.社交故事
C.圖片交流系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面內(nèi)容：學(xué)科學(xué)習(xí)和（）。
A.適應(yīng)性技能
B.認(rèn)知訓(xùn)練
C.缺陷補(bǔ)償
D.語(yǔ)言訓(xùn)練
5.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用（）促進(jìn)學(xué)生的保持和應(yīng)用是一種很好的方法，這種方法針對(duì)兒童的低動(dòng)機(jī)和遷移問(wèn)題，當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種興趣的時(shí)候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時(shí)機(jī)。
A.正強(qiáng)化原理
B.反復(fù)練習(xí)
C.動(dòng)作提示
D.自然教育策略
最新試題
在沙游治療過(guò)程中，（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。
題型：判斷題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問(wèn)題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型：判斷題
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。
題型：判斷題