以職位評價和薪酬為導向的培訓，培訓周期一般是（）。

定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。

工作分析起源階段的代表人物是（）。

訪談者應使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）

職級分類法是一種基于崗位進行編制的分類方法，因此具有較好的實用性和操作性。

下面（）不屬于以人為基礎的系統(tǒng)分析方法。

因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無法根據(jù)評價結果直接得到工資數(shù)額。

崗位價值評估又稱崗位評價，是對各崗位在組織內的價值體系中的相對位置進行評估和排序的過程。

工作分析興起于（）。

分類法不是憑主觀簡單排序，能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。