為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。

從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。

學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。

認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。

提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有（）