教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。

帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。

個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。

培訓(xùn)的時間包括：（）。

育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。

家庭教養(yǎng)活動的操作與實(shí)施有什么？

為了增進(jìn)對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。