A、激勵功能
B、導(dǎo)向功能
C、整合功能
D、娛樂功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、游戲環(huán)境
D、嬰兒的興趣
A、探索、看電視、漫畫講述
B、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇
D、看電視、游戲以及勞動技能
A.激勵功能
B.激勵功能自律功能
C.激勵功能自律功能導(dǎo)向功
D.激勵功能自律功能導(dǎo)向功能整合功能
A、強勢帶弱勢
B、小步伐
C、強力度
D、平穩(wěn)性
A、先確定好單元教學(xué)活動的題目，再確定每日的教學(xué)活動
B、單元教學(xué)活動構(gòu)成每日教學(xué)活動
C、單元確定后，再訂出教學(xué)計劃，再確定長期的教學(xué)活動
D、每日的教學(xué)活動只是以單元教學(xué)活動為基礎(chǔ)
最新試題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
明確評價的目標(biāo)和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。
針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
培訓(xùn)目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）