做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

人的心理內(nèi)容具有（）。

學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。