學習的主要作用不包括（）。

人的心理內(nèi)容具有（）。

職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、（）。

榜樣法分為（）兩個階段。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

學習變量有學習者的情境因素和（）。

能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）

學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。

教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）