A.感知游戲
B.分類(lèi)游戲
C.運(yùn)動(dòng)游戲
D.情景游戲
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A.水養(yǎng)植物
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A.魚(yú)
B.蝦
C.知了
D.泥鰍
A.根據(jù)外部特征進(jìn)行分類(lèi)
B.根據(jù)物體材料進(jìn)行分類(lèi)
C.根據(jù)物體之間的聯(lián)系進(jìn)行分類(lèi)
D.根據(jù)物體的功能(用途)進(jìn)行分類(lèi)
A.野獸
B.鳥(niǎo)類(lèi)
C.家禽
D.昆蟲(chóng)
A.系列分類(lèi)
B.二元分類(lèi)
C.多元分類(lèi)
D.挑選分類(lèi)
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最新試題
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用()
區(qū)域科學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動(dòng)的不足。
在幼兒活動(dòng)室窗臺(tái)放幾盆仙人球,既可以防電磁輻射,又可以供幼兒觀察認(rèn)識(shí)欣賞。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)()
幼兒通過(guò)種植向日葵了解向日葵的生長(zhǎng)變化過(guò)程,這屬于個(gè)別物體的觀察。
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的()
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為()
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時(shí)越需要借助外部的動(dòng)作,如用手點(diǎn)數(shù)。
幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的目標(biāo)主要是通過(guò)教師的實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。