語文教學法章節(jié)練習(2020.01.07)

來源：考試資料網

1 （）有利于學生對生字“漸碰漸熟”。

2 語文情境教學實驗的主持人是（）

3 語文課程標準中要求，小學三至四年級學生累計認識常用漢字（）

4.問答題教學方法的本質含義和主要功能是什么？

教學方法反映了把教學內容中的知識和能力轉化為學生的知識和能力的實踐過程，即教師指導下的學生的精神再生產過程。

5 通過對《我的老師》、《藤野先生》等篇目的學習，可以增強學生（）。

6 （）提出了“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”的啟發(fā)教育原理。

7 到了唐朝年間，逐步取代《倉頡篇》的新的識字讀本是（）

8.問答題中學語文學科的基本目的是什么？

參考答案：中學語文科的目的是依據(jù)學科性質和社會需要而制定的。它是中學語文教學的基本要求和歸宿，是指導和衡量中學語文教學的根本標準，...

9.判斷題語文新課程標準中的三個維度是：知識和能力、目標和過程、情感態(tài)度和價值觀。

10.問答題建構主義學習觀對現(xiàn)代教學有哪些啟示？

教學中應注意教學相長，注意學生的已有經驗，學習者不是白紙，學習活動不迷信權威。