以（）為開發(fā)主體，語文學(xué)習(xí)所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

作文教學(xué)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）包括課標分析、教材分析、學(xué)情分析。

（）學(xué)習(xí)任務(wù)群包括整本書閱讀與跨學(xué)科學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)任務(wù)群。

（）是課程編制、課程實施和課程評價的準則和行動指南。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學(xué)習(xí)活動等。

在語文課程實施過程中要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的（）地位。

智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

常規(guī)閱讀教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預(yù)習(xí)一（）一復(fù)習(xí)與練習(xí)。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應(yīng)進一步加強（）測試。