數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2019.09.18)

來源：考試資料網

1.判斷題數(shù)學研究性學習是一種以學生為主體的積極學習活動過程，是學生在數(shù)學教學活動中去自主選擇研究學習課題，親自去發(fā)現(xiàn)、提出、探究和解決數(shù)學問題的探索性學習方式。

2.填空題“非負數(shù)”與“大于等于0的數(shù)”、“三角形”與“三邊形”、“自然數(shù)”與“正整數(shù)”等等都是（）關系概念。

3.填空題數(shù)學思維素質主要表現(xiàn)在敏捷性、獨創(chuàng)性、經濟性、靈活性、概括性和對數(shù)學有一種明顯的（）等方面。

4.填空題信息加工理論認為良好的（）在學習中具有重要的作用，是學習的核心

5 概念反映的所有對象的共同本質屬性的總和，叫做這個概念的（）。

6 數(shù)學課堂教學設計的意義是（）

7 數(shù)學模型方法實際上屬于思維策略中的（）。

8 桑代克認為聯(lián)結的加強決定于以下3個因素（）

9.填空題數(shù)學教育評價的主體可以是教師，也可以是（）、家長及其社會相關人員。

10.問答題簡述加強課程內容與學生實際的聯(lián)系的涵義。

1.數(shù)學源于現(xiàn)實生活
2.數(shù)學存在于現(xiàn)實生活
3.當今社會無處不用到數(shù)學，生活現(xiàn)實是學生學習數(shù)學的起點和歸宿