多項選擇題

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的意義是（）

A.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)化
B.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化
C.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利進行
D.方便領(lǐng)導(dǎo)檢查

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多項選擇題

數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地運用數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具備以下特征（）

A.數(shù)學(xué)活動應(yīng)該有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗，觀察，猜想和思維的能力
B.數(shù)學(xué)活動應(yīng)該是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的、與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系的
C.數(shù)學(xué)活動只能在課外進行
D.數(shù)學(xué)活動應(yīng)該關(guān)注真實的活動

多項選擇題

19世紀(jì)的社會學(xué)家孔德是較早對知識轉(zhuǎn)型給予關(guān)注的學(xué)者?？椎聫膶嵶C主義的立場出發(fā)，提出了人類知識發(fā)生在（）

A.文化階段
B.神學(xué)階段
C.形而上學(xué)階段
D.科學(xué)階段

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的意義是（）

你可能感興趣的試題

數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地運用數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具備以下特征（）

19世紀(jì)的社會學(xué)家孔德是較早對知識轉(zhuǎn)型給予關(guān)注的學(xué)者?？椎聫膶嵶C主義的立場出發(fā)，提出了人類知識發(fā)生在（）

19世紀(jì)的社會學(xué)家孔德是較早對知識轉(zhuǎn)型給予關(guān)注的學(xué)者?？椎聫膶嵶C主義的立場出發(fā)，提出了人類知識發(fā)生在（）