A.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)化
B.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化
C.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行
D.方便領(lǐng)導(dǎo)檢查
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A.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn),觀察,猜想和思維的能力
B.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的
C.數(shù)學(xué)活動(dòng)只能在課外進(jìn)行
D.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該關(guān)注真實(shí)的活動(dòng)
A.文化階段
B.神學(xué)階段
C.形而上學(xué)階段
D.科學(xué)階段
A.一是交流,二是合作,三是效果。
B.一是準(zhǔn)備,二是交流,三是懲罰。
C.一是聯(lián)系,二是交流,三是表?yè)P(yáng)。
D.一是準(zhǔn)備,二是練習(xí),三是效果。
A.概念學(xué)習(xí)目標(biāo)、原理學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)。
B.課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
C.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
D.德育目標(biāo)、智育目標(biāo)和體育目標(biāo)。
A.(1)備課;(2)上課;(3)布置作業(yè);(4)批改作業(yè);(5)科研。
B.(1)專(zhuān)業(yè)理念;(2)專(zhuān)業(yè)知識(shí);(3)專(zhuān)業(yè)能力;(4)專(zhuān)業(yè)品德;(5)自我更新意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
C.(1)和藹;(2)民主;(3)平等;(4)認(rèn)真;(5)負(fù)責(zé)。
D.(1)儀表;(2)普通話(huà);(3)板書(shū);(4)提問(wèn);(5)音量。
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最新試題
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,可以自然地進(jìn)行()。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來(lái)自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來(lái)自()等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是()決定的。
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師講授來(lái)掌握知識(shí)這是屬于()。
在解答應(yīng)用題時(shí),為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙,可以采用()方法或手段。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級(jí)的升高,直觀教具的使用越來(lái)越少,這樣做的依據(jù)是()。
一般說(shuō)來(lái),()比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力?