國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì))章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)
來(lái)源：考試資料網(wǎng)1.問(wèn)答題獨(dú)立選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的利弊是什么？
參考答案：①優(yōu)點(diǎn)。使領(lǐng)域課程能保持較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯性；使領(lǐng)域課程能為幼兒提供各領(lǐng)域教育中的關(guān)鍵概念；使各領(lǐng)域形成平行關(guān)系，容易使不同...
2.名詞解釋生成性目標(biāo)
參考答案：生成性目標(biāo)，指在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的活動(dòng)目標(biāo)。生成性目標(biāo)最基本的特征是過(guò)程性。
3.問(wèn)答題幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容是什么？
參考答案：①幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)。會(huì)認(rèn)同自我，有自信心；樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、商量和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基...
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的原理。
參考答案：（1）不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)陳述的趨向。
除了連續(xù)體上的兩個(gè)極端外，低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)過(guò)...
除了連續(xù)體上的兩個(gè)極端外，低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)過(guò)...
參考答案：皮亞杰的知識(shí)建構(gòu)理論，揭示了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，特別是描述了兒童思維力、邏輯力和問(wèn)題解決能力的內(nèi)在過(guò)程。
9.名詞解釋表現(xiàn)性目標(biāo)
參考答案：表現(xiàn)性目標(biāo)，指向每一個(gè)兒童在具體教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，追求的不是兒童反應(yīng)的同質(zhì)性，而是反應(yīng)的多元性。
10.問(wèn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇與組織的原理。
參考答案：幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容選擇與組織的原理：
1）不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇和組織的趨向。隨著活動(dòng)在結(jié)...
1）不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇和組織的趨向。隨著活動(dòng)在結(jié)...
