不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。

涂鴉期兒童的繪畫帶有（）的性質(zhì)。

能連續(xù)行走1.5千米左右的是（）幼兒。

“我們把紅顏色和黃顏色混在一起，看看會變成什么顏色？”屬于（）

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。