下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

幼兒園教育活動的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們在設(shè)計幼兒園語言教育活動時要考慮到領(lǐng)域的整合。

能熟練地使用筷子的是（）幼兒。

涂鴉期兒童的繪畫帶有（）的性質(zhì)。