A.社區(qū)
B.幼兒
C.培訓(xùn)班
D.家庭
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A.教育教學(xué)
B.穩(wěn)步發(fā)展
C.日常工作
D.課程建設(shè)
A.社區(qū)
B.家庭
C.政府教育管理部門
A.各方面的教育應(yīng)當(dāng)有機(jī)結(jié)合
B.注重個(gè)體差異，因人施教
C.堅(jiān)持嚴(yán)肅批評(píng)的正面教育
D.為幼兒提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件
A.人流擁擠
B.氣溫過高
C.油漆過敏
D.空氣污染
A.幼兒園建設(shè)
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.課程建設(shè)
最新試題
搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的最（）的方式。
在托幼園所管理要素中，核心要素是財(cái)。
在班級(jí)開展主題活動(dòng)時(shí)，可以把教育目標(biāo)和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。
裝修房屋可與其他未裝修房屋交替使用，為了避免（）
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作的科學(xué)性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問題之一。
托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無(wú)關(guān)。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素，包括（）的全部空間。
保育師配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要認(rèn)真研究教育計(jì)劃，與教師、家長(zhǎng)和（）共同積累和選擇合適的材料。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，嬰幼兒與教育者共同合作、共同參與的過程。