A.塊捷方便
B.麻煩
C.明確
D.積極
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A.外來侵犯
B.運(yùn)動(dòng)骨折
C.熱水燙傷
D.食物中毒
A.積極性
B.主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.以上都能
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)對(duì)嬰幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和
B.包括教育者的教育觀念與行為和機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系
C.機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系包括教職工關(guān)系、師幼、幼兒之間及教師與家長的關(guān)系
D.影響和制約嬰幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、認(rèn)同與歸屬感
A.參加?jì)胗變翰糠钟螒?br/>B.教學(xué)活動(dòng)
C.制作教玩具
D.清潔衛(wèi)生
E.記錄工作
A.社區(qū)
B.幼兒
C.培訓(xùn)班
D.家庭
最新試題
托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無關(guān)。
（）是根據(jù)環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，對(duì)幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過程。
保育師配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要認(rèn)真研究教育計(jì)劃，與教師、家長和（）共同積累和選擇合適的材料。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的合作有兩種模式，一種是以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，另一種是以（）為主導(dǎo)的合作模式。
家長委員會(huì)的成立，為了督促學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）。
以下關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)說法錯(cuò)誤的是（）。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在履行教育職責(zé)時(shí)，首先應(yīng)保障嬰幼兒的（）
嬰幼兒（）的性格特征使他們在活動(dòng)中會(huì)忽視周圍的環(huán)境因素。
下列選項(xiàng)中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）
在托幼園所管理要素中，核心要素是財(cái)。