在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。

在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動技能和團(tuán)隊協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）

競賽法通常在學(xué)生較為熟練地掌握動作技術(shù)的前提下運(yùn)用。

體育實踐課的主要目的是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識技能、增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能與健康水平。