在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對(duì)某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

一般系統(tǒng)理論