A.從學生的角度來理解學生的狀態(tài),并能信任和支持學生
B.當學生表達出相反意見時,要維護教師的權(quán)威和尊嚴
C.為人真實,能如實地表達自己的觀點、情感
D.在傳授知識的過程中讓學生感到教師的個性化特點
E.在接受學生潛能的前提下,接受學生的不同意見和差異
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A.提出嚴厲的批評和警告
B.多提供練習的機會,給予更多的關(guān)注
C.解除學生自卑、急躁的心理壓力
D.引導學生反省自己的學習情況
E.促進其產(chǎn)生學習的貴任感和自主性
A.采用關(guān)心的態(tài)度,鼓勵和指導學生去查找有關(guān)資料,自己獲得答案
B.指導學生寫下護理體會
C.直接告訴學生問題的答案
D.成為學生的學習資源
E.簡單提出忠告和建議
A.當一個學生看到別的同學因為做某事而受到表揚時,他去模仿這一-行為的可能性就增高
B.期末考試成績達到預(yù)期的目標后獎勵自己一頓大餐
C.當不能按標準完成目標時,就對自已產(chǎn)生消極的評價并進行懲罰
D.因為受到患者的喜愛,被評為三八紅旗手
E.期末考核年級排名第一,獲一等獎學金6000元
A.越低
B.越高
C.不變
D.不確定
A.能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃
B.指出肺炎病人現(xiàn)存的主要護理問題
C.評價護士為患者制定的護理計劃的合理性
D.計算特定年齡和體重的患兒單日食物攝入量
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