現(xiàn)代數(shù)學融合著來自傳統(tǒng)領域的結果以及來自（）等應用領域的新方法。

一個小學生學不好數(shù)學，與其自身相關的可能的原因有（）。

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的解決實際問題的能力。

小學數(shù)學問題解決主要是指（）。

舉例說明為什么小學數(shù)學教材要以數(shù)形結合為重點。

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力？

小學數(shù)學教材應以（）為主線。

數(shù)學與其他學科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學的整個面貌。

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？

小學數(shù)學是初等數(shù)學中的最基礎的內容，也就是說相當于人類對數(shù)學（）的階段。