A.面積公式及計算
B.作圖
C.空間觀念
D.體積公式及計算
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A.代數(shù)初步知識
B.幾何初步知識
C.數(shù)與計算
D.量與計量
A.知識、方法和態(tài)度的遷移
B.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)移
C.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)化
D.知識、方法和態(tài)度的掌握
A.思維發(fā)展水平低
B.沒有掌握適合自身的學(xué)習(xí)策略
C.對數(shù)學(xué)沒興趣
D.過于內(nèi)向
E.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差
A.加強(qiáng)操作活動
B.重視認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)過程
C.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.促進(jìn)學(xué)生的意義學(xué)習(xí)
E.不斷設(shè)計“不平衡”的問題情境
A.知識簡單了
B.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個逐步抽象的過程
C.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個具體形象思維與抽象邏輯思維相促進(jìn)的過程
D.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是符號化形式與生活實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)
E.學(xué)生生理發(fā)育成熟了
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最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,可以自然地進(jìn)行()。
一般說來,()比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表,但是不知道其實際意義,這種學(xué)習(xí)屬于()。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué),與其自身相關(guān)的可能的原因有()。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。