為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學能力是時代賦予小學課程的重要任務？

小學數(shù)學教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？

小學數(shù)學問題解決主要是指（）。

一般說來，（）比較適合小學高年級用于學習較復雜的內容。

小學數(shù)學是初等數(shù)學中的最基礎的內容，也就是說相當于人類對數(shù)學（）的階段。

根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學數(shù)學學習中應注意（）。

數(shù)學與其他學科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學的整個面貌。

范例學習法的主要特點有（）。

我國傳統(tǒng)學習模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學習模式中（）的相對應。

判定一個主體是否進行了學習，應依據(jù)（）。