A.正確的政治
B.多元的文化
C.發(fā)展的創(chuàng)新
D.高速的經(jīng)濟(jì)
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A.專業(yè)能力
B.教學(xué)能力
C.科研能力
D.德育能力
A.管理專業(yè)化
B.科研專業(yè)化
C.技能專業(yè)化
D.學(xué)科專業(yè)化
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.有教無(wú)類
C.和諧友善
D.鞠躬盡瘁
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)情感
D.職業(yè)良心
A.生產(chǎn)關(guān)系確立
B.科技的發(fā)展
C.社會(huì)分工的出現(xiàn)
D.原始勞動(dòng)的改進(jìn)
最新試題
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
在“記得”，“學(xué)會(huì)”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
奧爾波特對(duì)人性的看法是（）
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）