A.世俗化
B.普及性
C.平等性
D.終身化
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A.官學(xué)
B.私學(xué)
C.書院
D.自學(xué)
E.師傅帶徒弟
A.《詩(shī)經(jīng)》
B.《書經(jīng)》
C.《禮經(jīng)》
D.《易經(jīng)》
E.《樂(lè)經(jīng)》
F.《春秋》
A.賽跑
B.跳躍
C.角力
D.擲鐵餅
E.投標(biāo)槍
F.射箭
A.庠
B.禮
C.序
D.樂(lè)
E.射
F.御
G.書
H.數(shù)
A.教育的生產(chǎn)性
B.教育的社會(huì)性
C.教育的模仿性
D.內(nèi)容的貧乏性
E.教育的廣泛性
F.教育的專業(yè)性
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最新試題
從教育的要素來(lái)看,以下不屬于教育活動(dòng)中介的是()。
在小學(xué)教育階段中,發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種()。
小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分,很不高興,狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在()。
差生形成的家庭原因有哪些?
由于小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特地位,決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有()等特點(diǎn)。
在教育實(shí)踐過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了()。
小學(xué)教育的價(jià)值特性在于傳承優(yōu)秀文化。
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
小學(xué)教育不屬于()。