（）是中國近代史上第一個由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

教師在課堂教學(xué)中實際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次？（）

小學(xué)教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實問題的理論。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。