課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于（）。

TOEFL屬于一種（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。