影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

試分析偏誤的來源。