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單項選擇題小林家庭貧困，最近他的母親意外死亡，為處理母親的后事，小林向親友和社工求助，此時小林處于危機發(fā)展的（）階段。

A.危機發(fā)生
B.危機應對
C.危機解決
D.危機恢復

1.單項選擇題服務對象：“現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了……”工作員：“我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的啊，就那我來說，工作和家庭都不錯，可我身材很胖，有時別人也會嘲笑我，后來我就明白了，要求十全十美是不可能的事情。”上述對話中，社工運用了（）技巧。

A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.去災難化

2.單項選擇題一位初二的女生向學校社工訴說，因為自己的父母都是農(nóng)民，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學相處，還覺得生活在這樣的家庭很不幸。社工幫助她認識到其想法過于絕對化。工作者采用的是（）模式。

A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機介入
D.家庭治療

3.單項選擇題小學三年級學生小強厭學并多次逃學，社工運用心理社會模式，促進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（）

A.幫助小強宣泄不良情緒
B.請老師平時多關注小強的學習
C.和小強一起制訂行動改善計劃
D.定期與小強及其母親會談

4.單項選擇題社工：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對你有什么影響嗎？”服務對象：“嗯，當時我很害怕，到現(xiàn)在我都不敢騎自行車了。”這屬于（）

A.現(xiàn)實情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思

5.單項選擇題在增強權能理論的基本假設中，社工與受助者的關系是一種（）關系。

A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴