A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
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A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況
B.強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián),促進(jìn)認(rèn)知的改變
C.運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心,鼓勵小王改善與家人的關(guān)系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題
A.了解社會生態(tài)環(huán)境對服務(wù)對象的影響
B.幫助服務(wù)對象增強(qiáng)能力以對抗外在環(huán)境的壓力
C.改變服務(wù)對象的意志和信念進(jìn)而改變行為
D.運(yùn)用真誠、尊重和同感來幫助服務(wù)對象反思自己的不恰當(dāng)行為
A.認(rèn)識行為理論
B.人本主義理論
C.精神分析理論
D.系統(tǒng)生態(tài)理論
A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.存在主義理論
D.增強(qiáng)權(quán)能理論
A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.存在主義理論
D.增強(qiáng)權(quán)能理論
最新試題
為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)?
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《社會調(diào)查一一沈家行實(shí)況》,是我國社會實(shí)況調(diào)查的第一本書。()
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