問答題

【論述題】請從宏觀社會學(xué)的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。

答案: 1.政府的宏觀調(diào)控。通過宏觀的政策,來調(diào)節(jié)政府個(gè)部門的管理行為,調(diào)動(dòng)社會力量,調(diào)動(dòng)政府控制的人、財(cái)、物、信息等各種資源,...
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【案例分析題】M為一位27歲男性,大學(xué)畢業(yè),無業(yè)。日前正在參加政府補(bǔ)助的電腦培訓(xùn)課程,希望取得證書后從事網(wǎng)絡(luò)工程方面的工作。M的主要困擾是與人聊天時(shí)有障礙,因?yàn)樗麚?dān)心別人會注意他,所以會臉紅、心跳加速且全身僵硬,此外,他也覺得因?yàn)榫o張的關(guān)系,自己的眼神變得很不自然,他擔(dān)心自己這種焦慮不安的樣子被人察覺,所以會可以避免某些人際情境,因此造成他在生活及人際功能上的減損根據(jù)M的描述,他幼時(shí)個(gè)性活潑好動(dòng),在課堂上亦主動(dòng)發(fā)言,但初中時(shí)期,有一回班會時(shí)被老師點(diǎn)名上臺發(fā)表對某新聞事件的看法,M上臺后,感覺自己嚴(yán)重心悸并且手抖,自此以后,M開始害怕許多社交情境,因?yàn)閾?dān)心自己的肢體之外,也會可以避開沒有把握的人際情境。此次M就是在中午用餐高峰時(shí)間到快餐店用餐時(shí),巧遇一群一起在電腦培訓(xùn)班受訓(xùn)的學(xué)院,M當(dāng)場感到強(qiáng)烈的焦慮反應(yīng)包括頭暈、欲吐、全身僵硬、腦筋一片空白等。分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑?

答案: 1.心理動(dòng)態(tài)診斷:人格結(jié)構(gòu)的矛盾沖突,由此出現(xiàn)人格偏差問題。
2.原由診斷:案主早年未被滿足的愿望或者未被解決的...
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