（）應(yīng)注重單項(xiàng)寫作訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相統(tǒng)一。

教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

語文能力的四大要素是指（）

語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴(kuò)展的功能。

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。