A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.科爾伯格
D.皮亞杰
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A.家庭美德教育
B.尊老愛幼教育
C.做人處事教育
D.交往禮儀教育
A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.價值澄清模式
D.社會模仿模式
A.認(rèn)知模式
B.價值澄清模式
C.社會學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
A.瑞士學(xué)者皮亞杰
B.英國教育家彼德•麥克費爾
C.美國的班杜拉
D.美國學(xué)者科爾伯格
A.道德意志
B.道德情感
C.道德認(rèn)識
D.道德行為
最新試題
“私德教育”的核心是()。
20世紀(jì)70年代,由英國學(xué)校德育學(xué)家彼得•麥克費爾和他的同事創(chuàng)立,強調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境,引發(fā)對道德兩難問題的討論,使學(xué)生通過扮演其中角色。對有關(guān)道德價值觀進行充分的體驗,促進道德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,最早使用這一方法的是()。
德育教育的體諒模式的特征有()。
致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是()。
小學(xué)生必須經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范,進而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是()。
社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一,創(chuàng)立這一德育模式的是()。
體諒模式把()的培養(yǎng)置于中心地位。
把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()。
皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括()。