A.道德情感
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德意志
D.道德行為
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A.突出道德爭(zhēng)端
B.詢問(wèn)“為什么”問(wèn)題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復(fù)雜化
A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒關(guān)心模式
C.價(jià)值澄清模式
D.完善人格模式
A.柯爾伯格
B.麥克費(fèi)爾
C.拉斯
D.班杜拉
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.科爾伯格
D.皮亞杰
A.家庭美德教育
B.尊老愛幼教育
C.做人處事教育
D.交往禮儀教育
最新試題
德育教育的體諒模式的特征有（）。
小學(xué)生必須經(jīng)過(guò)道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）。
“私德教育”的核心是（）。
以道德情感為主線的道德教育模式是（）。
“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的？（）
把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。
德育過(guò)程的基本矛盾之一是（）。
某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對(duì)性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵(lì)，不斷自我提高該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。
（）有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是（）。