按照行為目標，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

簡述運用比較研究法的基本要求。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

“教學有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

重在培養(yǎng)學生道德行為習慣的是（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

（）是教學的基本組織形式。

學校的中心工作是（）。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

“文獻”一詞，最早見于（）。