A.為什么教
B.教什么
C.怎樣教
D.怎樣學(xué)
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A.不恐嚇、訓(xùn)斥幼兒,輕聲安慰,使其安靜下來,配合操作
B.對(duì)置入較淺時(shí),教師緊按無異物一側(cè)鼻孔,另幼兒用擤鼻,使其排出
C.異物取出后,如有鼻粘膜損傷,可涂點(diǎn)消炎藥膏
D.凡經(jīng)簡(jiǎn)單處理仍不能排出的,立即送醫(yī)院
A.愛玩、會(huì)玩,活波好動(dòng)
B.思維具體形象
C.開始能夠遵守規(guī)則
D.開始自己組織游戲
A.做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備
B.做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備
C.進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度培養(yǎng)
D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
E.進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變
A.1—3歲兒童飲水量50—100毫升/次
B.1—3歲兒童飲水量100—200毫升/次
C.3—6歲兒童飲水量100—150毫升/次
D.3—6歲兒童飲水量150—250毫升/次
A.定人
B.定物
C.定時(shí)
D.定質(zhì)量
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最新試題
杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上,這種思想與福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的思想有所不同。()
伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童應(yīng)該和藹可親。()
歐文認(rèn)為遺傳是形成人的性格的決定因素。()
蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡(jiǎn)單的要素是對(duì)兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
杜威的實(shí)用主義教育學(xué)說從民國初年開始,即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。()
陳鶴琴的行為課程強(qiáng)調(diào)兒童做中學(xué)。()
賈誼認(rèn)為早期教育關(guān)系國家未來的地步,提出了“天下之命,懸于太子;太子之善,在于早諭教與選左右。”()
柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。()