通過一個(gè)學(xué)生的成績(jī)單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。

推薦作為選拔手段，其弊端是公平性不夠和過于依靠舉薦人的判斷力。

近代教育認(rèn)為生活不需要學(xué)習(xí)。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。

對(duì)于創(chuàng)新來說，鼓勵(lì)和支持是最為重要的因素。

好奇常常淺嘗輒止，興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。

相比好奇，興趣是一種更復(fù)雜的情緒，其中包含著更為錯(cuò)綜的心理機(jī)制。

人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。

《無快樂的經(jīng)濟(jì)》一書的作者是提勃爾·西托夫斯基。

要在中國(guó)選拔數(shù)學(xué)人才，就應(yīng)在中小學(xué)大力推廣奧數(shù)教育。