單項選擇題被稱為“昭和棋圣”的著名圍棋手是()。
A.吳清源
B.聶衛(wèi)平
C.秀哉
D.瀨越憲作
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1.單項選擇題鄭也夫提出,當今教育在對待智力上存有兩個誤區(qū),一是教育對智力重視過度,二是()。
A.教師培訓不到位
B.不夠重視體育教育
C.教育在提升學生能力上所運用的手段有誤
D.對學生的思辨教育做得不夠
2.單項選擇題由梅貽琦所作,潘光旦代擬的《大學一解》中提出的“知、情、志”分別指()。
A.求知欲、共情、智識
B.知識、熱情、志向
C.智慧、理智、夢想
D.智力、情感、意志力
3.單項選擇題中國學生如果按正常時間讀完碩士,一般需要()年。
A.16
B.19
C.20
D.22
4.單項選擇題文藝復興“后三杰”包括:米開朗基羅、達芬奇和()。
A.彼特拉克
B.薄伽丘
C.拉斐爾
D.但丁
5.單項選擇題美國統(tǒng)計學家大衛(wèi)·班克斯歸納出人類歷史上三個最為盛產文化天才的時間和地點,其中不包括()。
A.公元前440-380年間的雅典
B.1440-1490年間的佛羅倫薩
C.618年-907年間的中國
D.1570-1640年間的倫敦
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情緒是進化中產生的幫助人類生存的工具。
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馬克思認為,勞動是生命的一種樂趣。
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沈從文的《邊城》以一次成稿,未加修改而聞名。
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創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無關系。
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人類的智力活動能力是由兩個因素決定的:基因和后天的學習。
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提勃爾·西托夫斯基認為,消遣的,文明的,良性的那些本領是不需要學習的。
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若通過選舉競選來決定管理者的歸屬,在沒有完善的制度約束下,那么一定會產生“拉票”甚至賄選的情況。
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關于研究生入學考試,鄭也夫認為,應當考察思考能力的高下和知識面的寬窄。
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要培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的高級人才,培養(yǎng)前的篩選更為重要。
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要在中國選拔數(shù)學人才,就應在中小學大力推廣奧數(shù)教育。
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