A.公元前440-380年間的雅典
B.1440-1490年間的佛羅倫薩
C.618年-907年間的中國
D.1570-1640年間的倫敦
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A.個體經(jīng)濟上不能自立
B.個體缺乏責(zé)任感
C.個體難以獲得成就感
D.個體心智與社會脫節(jié)
A.學(xué)生難以自立
B.學(xué)習(xí)負擔(dān)過重
C.學(xué)制超長
D.教學(xué)質(zhì)量低下
A.湖北
B.四川
C.云南
D.黑龍江
A.不置可否
B.非常贊同
C.部分贊同
D.不贊同
A.僅限于城市周邊的農(nóng)村地區(qū)
B.到了農(nóng)村的知識青年需要在農(nóng)村永久定居
C.動機就是為了解決2000萬畢業(yè)學(xué)生的安置和就業(yè)問題
D.毛澤東并不支持上山下鄉(xiāng)運動
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最新試題
創(chuàng)新活動會受到外在阻力與內(nèi)在阻力的影響。
理想的選拔環(huán)境是,學(xué)生都不復(fù)習(xí)或進行同等強度的復(fù)習(xí)。
馬克思認為,勞動是生命的一種樂趣。
環(huán)境對創(chuàng)新者有一定的影響。
獎勵和懲罰都是控制的手段。
若通過選舉競選來決定管理者的歸屬,在沒有完善的制度約束下,那么一定會產(chǎn)生“拉票”甚至賄選的情況。
要在中國選拔數(shù)學(xué)人才,就應(yīng)在中小學(xué)大力推廣奧數(shù)教育。
好奇常常淺嘗輒止,興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。
情緒是進化中產(chǎn)生的幫助人類生存的工具。
創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無關(guān)系。