獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。

提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。

推薦作為選拔手段，優(yōu)于考試。

通過(guò)一個(gè)學(xué)生的成績(jī)單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。

學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。

中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。

要在中國(guó)選拔數(shù)學(xué)人才，就應(yīng)在中小學(xué)大力推廣奧數(shù)教育。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)永恒的問(wèn)題。

人類(lèi)的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。

人類(lèi)富足以后，要想不墮落，就需要依靠文化手段。